张山老师自2010年来到济南校区在教学一线工作已经有11个年头了，他记不清自己用过多少粉笔在黑板上写过多少字，但他清晰记得当初为什么选择教师这个职业，清晰记得从教过程中发生的故事……
圆梦
“我还没上幼儿园的时候就渴望上学，希望能和幼儿园的小朋友一样听老师讲故事，在老师的带领下一起做游戏…”张山动情地回忆最初的求学经历。“我在盼望中终于上了小学，老师在讲台上的神采飞扬，孜孜不倦，深深触动了我，让我也有想成为这样的老师的最初想法”。“随着年纪的增长，让我对老师的工作有了深入的了解。有人把老师比作春蚕，有人把老师比作照亮前方的灯，有人说老教师是人类灵魂的工程师，这些都激励我梦想成为一名教师，成为一个对别人有益的人。”可是让他没有想到的是，他一口气当了二十多年的学生，一直到博士毕业才开始选择工作。他毫不犹豫的选择了教师这个职业，终于圆了自己多年的教师梦。
青涩
“准备开始给学生上课的时候真是紧张而兴奋，为在众目睽睽下讲话而紧张，为实现了我多年的教师梦想而兴奋。” 张山依然清楚地记得刚入职的心情和情形。从教以后的第一堂课，他虽然备足了课，但站到讲台上向台下一望，满教室的学生齐刷刷地看着他，早先准备的开场白已忘记大半；至于教学内容，还好有课件的提示总算没有遗漏的磕磕绊绊颤颤抖抖地讲完了，只是汗水不断地从他的脸颊淌下，身上的衬衫也已湿透了。这跟自己预想的效果差很多，下课后回到教研室正情绪低落时，收到了一条让他至今难以忘记的短信：“张老师，你讲得很不错，这应该是你第一次讲课吧，没事，慢慢就好了”。“我真得没有想到会收到这样的短信，我的紧张学生感受到了，我先前备课付出的劳动学生也感受到了，我的学生因为我刚开始上课也谅解了我蹩脚的表现，这让我深受感动和激励，下定决心要不断超越自我”。
娴熟
很多学生反映，张山老师的课件做得很精致，很系统，授课通俗易懂。正所谓“台上十分钟，台下十年功”。张山在备课和课件的制作上投入了大量的精力，力求内容精炼正确，直观形象，调动学生的学习热情。“为了把课程知识讲清楚，备课时我采用探究方式，对于自己的疑问寻根究底，多方查阅资料，直到自己的疑问消除为止，这样有利于我理顺课程知识体系及其逻辑关系，从而将知识的脉络清晰展现在学生面前。”讲到专业知识张山略显兴奋，继续解释到，“例如，参考书中说牛顿三定律是动力学的理论基础，但是没有展现出来；于是我查阅了很多资料，终于整理出了从牛顿三定律出发推导出动力学主要定理的过程，严密的逻辑推导让很多学生感受到了知识的魅力，我自己也对知识点有了深入了解，上课也就从容多了。”天道酬勤，在学校第十八届青年教师讲课比赛中他获得了工科组第一名的好成绩，遗憾的是由于年龄的原因使他错失了继续参加全省青年教师讲课比赛的机会。
尽心
张山每次给学生上第一堂课都会把手机号、办公电话和邮件等联系方式全部都在PPT上告诉学生，“只要没课我一般都在办公室，大家可以随时找我，有什么疑问随便问”，是他常跟学生说的话，学生们也很喜欢这个随和的老师。他平等地对待每一个学生，理解、尊重、信任、关心每一个学生。曾经有个成绩不理想的学生课下主动找到他要担任课代表，整个学期这个学生都坐在第一排聚精会神地听课，每次交作业都认真地按学号排列一本不差，学期末成绩有了明显提升。于是他常常告诫自己要努力去接纳每一个学生，不管他学习成绩怎样，每一个学生都是独特的，都有其所长，要对他们有信心。电子工艺实习时，一个学生在他的指导下调试成功后兴奋的样子让他感受到了传递知识的快乐，更是对教学工作充满了十足的干劲。他也因此渐渐融入学生中间，成了学生眼里的“山哥”。
张山入职以来多次被学生评为“我心目中的好老师”“我最难忘的恩师”等荣誉称号，对此，他表示谢谢同学们的肯定，自己还需要继续努力和同学们共同成长，不负梦想。
